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教務處主任
發布時間:2013-12-18

教務處主任

教務處主任崗位職責

教務主任是分管校長領導教學工作的主要助手。教務主任在分管校長領導下,協助分管校長全面貫徹黨的教育方針,組織全校教學工作。

一、制定、組織和實施學校教育教學工作計劃,制定和完善各項教學常規,建立正常的教學秩序,以保證教學計劃的順利實施。

二、協助分管校長全面貫徹執行黨的教育方針,按照教育教學計劃,課程標準和教材的要求,妥善安排學校的教育教學工作,做好教育教學管理工作,努力提高教育教學質量。

     三、根據工作需要和師資隊伍情況,提出新學期教師安排初步意見,經分管校長同意,報校長辦公會批準后執行。
     四、選配班主任、教研組長,安排教師任課,審查教研組(或年級組)教育教學計劃和教師的學科教學計劃,并對執行情況進行檢查和指導,有計劃、有目的地參與教研組(或年級組)和備課組開展的教研活動,并指導教育教學研究工作。定期召開學校教育教學工作會議和教研組長、年級組長會議,共同研討各科教學情況。

     五、分析全校教育教學質量狀況。每學期至少集中分析全校教育教學現狀和趨勢兩次,針對共同存在的問題與年級組長和教研組長一起研究改進的措施和辦法。

     六、經常深入教學第一線,了解、掌握教師備課和課堂教學的實情。并做到有目的、有計劃地聽課,平均每學期聽課不少于15節,研究課堂教學中的薄弱環節,總結教學經驗。

     七、組織教師學習現代教育教學理論、學習并熟悉國家教育部制訂的各科《新課改標準》,根據上級有關教學要求,在教學質量管理過程中,檢查各年級、各學科的教學目標完成情況,進行及時的指導與調控。 

     八、定期召開年級組長、教研組長會議,研究教育教學工作,通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業等方式,了解各學科的量和質,監控學生課業負擔,聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

    九、定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課,積極組織參加上級教研部門開展的各項活動,開展改進課堂教學的研究,總結交流教學經驗,培養教學骨干和學科帶頭人,充分發揮教學新秀、骨干教師的示范作用,對青年教師要及時給予具體指導,使他們早日脫穎而出,成為教育教學的中堅力量。

    十、管理學生學籍,負責組織招生、新生入學的編班、教材(教輔)的征訂、學生的轉學、插班,以及畢業生的建檔報名等工作,做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

    十一、做好教學質量檢測組織工作,組織開展教學檢查,安排好各項考試,及時統計、分析成績,抓好學生的學風和考風建設。

    十二、負責做好教務行政工作,安排好因公、因病、因事教師的代課,統計教師出勤情況,管理教師業務檔案,合理科學地安排作息時間表、課程表,確保學科課程與活動課程的落實,組織安排好全校的學科活動、指導體育(兩操)、藝術、第二課堂、衛生等工作,促進學生身心健康發展。

    十三、管理學校實驗室、圖書館(室)等工作,定期檢查分管各室教師的工作情況,抓好圖書、儀器、電化教具等教學設備的添置、管理和使用。

    十四、抓好新課改的實施和校本教研制度的建立,擬定實施方案,抓好各項工作的落實。

    十五、主持處務工作會議,總結交流教務處部門工作,解決存在問題,安排教務處人員值班。

教務處副主任崗位職責

一、協助教務主任全面管好學校的進行工作,并側重某些方面的工作。

 

二、教務主任外出時,代教務主任全面主持教務處工作。

 

 

 

教務處干事崗位職責

一、執行教務處工作會議的有關決定,認真及時地完成教務主任布置的各項工作。

二、及時做好排課、調課、排監考表、閱卷表等工作,保證教學秩序的穩定和教學計劃的順利執行。

三、做好學校學籍管理工作。學年初編排學生名冊,并辦理學生的學籍注冊、轉學、休學、退學、簽證等手續,辦理學生的畢業證書發放、畢業證書存根、入學通知書存根歸檔等工作。

四、在現有招生制度下,認真做好中考報名的協助工作、成績統計等各項工作。

五、認真執行學校檔案管理制度,整理、保存有關來文來函、招生材料、教學資料及學生檔案等。

六、做好每次考試的質量分析、成績統計工作,及時向教務主任匯報。

七、及時分發教材、作業本、備課本、聽課記錄本、教學計劃表、素質報告冊以及有關學籍管理的各種書面材料。

八、認真完成領導臨時交辦的各項工作。

 

 

 

國際燕大年級組長崗位職責

  

年級組是學校統一管理下的相對獨立的管理單位,年級組長是年級組教育教學工作的組織者和管理者,是年級組的第一負責人,全面負責本年級各方面的工作,具體職責如下:

一、加強年級組建設,制定年級組管理細則,進行目標管理,營造良好的人文環境和文化氛圍,爭創一流年級組。

二、根據學校要求,制定本年級的工作計劃,并督促檢查實施。

三、在工作方面應做到以身作則,在遵守正常工作時間基礎上應爭取做到每日第一時間到校。

四、年級組長協同教務處制定統一值班表,并負責督促、檢查教師上課,早晚自習考勤和調度工作;并在每月月底之前統計好本年級組班主任、教師出勤缺勤情況,上報教務處。

五、定期召開本年級的班主任工作會議,貫徹學校每一階段的德育中心工作,研究本年級學生德育工作實際,在班主任的配合下,負責處理本年級學生違紀事件,及時上報學生的重大違紀事件,并協助校長室、政教處處理好善后事宜。

六、凡屬本年級的重大活動,年級組長必須到崗,積極參與、協同相關部門組織開展好具體活動。

七、組織本年級教工政治理論學習,協助教科室及教研組開展各科教師的教研、科研活動。

八、協助教務處、政教處對本年級各班主任、教師的教育教學工作進行考核并提出獎懲建議。

九、每學期組織年級組班主任召開兩次工作經驗交流會議,并負責在全校班主任工作總結會議上介紹本年級組的工作情況。

十、學期結束,認真做好年級組工作總結,并收集整理各班相關材料,加強年級組資料建設。 

 

 

 

國際燕大教研組長崗位職責

 

教研組長在教務處領導下,對提高本學科教學質量負責。

一、負責管理學科日常教學工作。

1、根據學校工作計劃,制訂教研組工作計劃和管理目標

2、檢查備課組的工作和教師的教學工作。發現問題及時研究處理,經常深入課堂聽課,檢查教師教學計劃的制訂和執行情況,檢查備課筆記和學生作業,定期召開學科代表會,了解學生對本學科教學意見并提出改進意見。

3、負責組織和審查本學科各年級期中、期末考試試卷的命題、批改和試卷分析。

4、負責組織學科競賽、學科討論,積極開展第二課堂活動,開發學生智力,培養學生能力,提高學生能力、綜合學生綜合素質。

二、負責組織本學科的教學研究和業務學習:

1、組織本學科教師研究教學大綱、教材、教案,組織集體備課,研究學生學習方法,開展聽課評課,教學活動,組織實施教改實驗的教育科研。

2、組織教師學習教育理論,進行業務進修的校際交流,與時俱進逐步掌握教學規律和現代教學手段,不斷提高教師的業務水平和教育素養。

3、組織教師撰寫教學論文,自制教具,制作課件,并組織交流。

三、協助領導做好本組教師的思想政治工作:

1、關心教師工作、學習和生活,及時反映 教師的思想狀況和要求。

2、提出對本組老師的獎懲意見和建議。

3、團結全組同志,協調教研組內外關系。

四、在學校領導下負責 對本組老師履行崗位職責情況進行年度和任期考核。

五、完成上級交辦的其他工作。

 

 

國際燕大備課組長崗位職責

   集體備課是提高課堂教學質量的重要環節,為了保證備課組活動正???,不斷提高備課組活動的質量,根據有關文件和我校的教學實踐,提出如下具體要求:

一.  備課組在組長的支持下開展集體備課活動??С跤Ω菅=萄Ъ蘋?,制訂出課時計劃(包括本學期的教學要求,課時分配,各單元要求,中心發言,測驗、考試的安排)于開學第二周交教研組長。

二.  備課組活動要做到“三定”,即定時間、定地點、定活動內容,可以按周或按課、單元、章節進行,原則上每兩周一次,要做好備課活動記錄。

三.  集體備課活動每次都要有中心發言,著重研究教學目標、重點、難點、教學方法、教學手段、學法指導等,集體討論,集思廣益,及時作好記錄。組長要指導青年教師寫好教案。

四.  備課組內同教材要做到“四統一”,即統一進度,統一要求,統一作業(對個別學生因材施教除外),統一測試內容。

五.  備課組每學期至少兩次學習、研究本學科的教學大綱,市、區有關教學工作文件。要經常了解、分析學生情況,有針對性的改進教學方法,提高課堂教學質量。

六.  備課組內要加強相互間的聽課,每學期每位教師舉行一次組內公開課或說課,并組織好評課。

七.  單元測驗命題前,備課組要充分討論內容、難度、期望值等。單元測驗或考試后,要及時進行試卷分析。對不同類型的學生采用不同方式輔導,“培優”、“補差”、“防差”。

八.  組長要經常檢查教師的備課情況及作業批改情況,培養良好的教風和學風。

九.  每學期末進行一次小結,總結經驗,找出差距。

十.  每學期開展1-2次學科競賽,形成良好的學習氛圍。

國際燕大教師備課要求

備課是講課的起始環節,是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件,是教師教學行為和學生學習行為的點子庫,也是提高教師自身素質的有效途徑。為實現教師有效備課,提高備課、上課質量,結合新課程改革,特制定教師備課要求。
 一、備課指導思想:面向全體學生,注重每一個學生充分發展、因材施教,注重差異,體現教師的科學精神和智慧。
二、備課中把握如下環節:
1、熟悉課標對各年級段的具體要求。
2、熟悉教材內容(教學目標、任務和要求;教材的體系和內容的主次,突出重點,抓住關鍵)。
3、了解分析學生:學生心理、生理特點,認知水平,最大限度地體現因材施教的差異原則,最大限度地發展學生的創新能力。
4、選擇合適的教法和學法:調動學生的非智力因素和站在學生的角度多思考如何與學生溝通交流,充分考慮學生主動性學習,師生成為學習的共同體。
5、教學設計:以學生的眼界設計教學思路,預測學生可能的思維活動和問題,并設計相應的對策。突出教學重點,分散教學難點,學生有哪些活動,教師如何協助或指導這些活動,如課件、實驗、實踐、練習,如何利用教材內容拓展、延伸。
6、課堂練習設計:有的放矢。圍繞目標、重難點,可能有哪些問題。
7、作業準備:精心挑選,難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓練結合,圍繞差異教育,分層次布置作業。
 三、具體要求:
1、每學期教學計劃在熟悉課標、通讀教材、分析學生基本情況的前提下根據學科特點和教師個人特點、學??緯貪才偶跋鐘刑跫貧?。包括:
(1)教材分析(版本、體系結構)。
(2)學情分析
(3)教學內容(全期要完成的教學任務)及學時分配。
(4)教學總目標及要求(知識與能力;過程與方法;情感態度、價值觀)。
(5)教材的重難點。
2、學期教學進度計劃(備課組統一制定,開學一周內完成)。
3、每單元或每課教案要求:

課題
(2)課型(綜合課、實踐課、互動課、開放課、創新課、探究課)
(3)教學目標及任務
(4)教學中的重難點
(5)教學方法、教學手段、學法、教具準備
(6)教學過程設計(主要圍繞突出重點、分散難點的學生活動內容,及可能出現的問題,

     

(1)教師如何指導、協助學生活動,體現學法指導)
(7)設計板書和作業(板書可用紅筆在過程設計內勾劃;作業,根據學生情況實行分層次布置。)
(8)寫好教后信息反饋

 備注:教師備課可以有特色,但必須體現備課思想,具備上述基本步驟,否則一律按缺教案處理。


國際燕大電子備課要求及管理辦法(試行)

為適應現代教育技術裝備發展要求,促進教師教育教學觀念的更新,有效利用網絡資源,提高備課的效率,不斷提高教育教學質量,學校鼓勵教師備電子文檔教案。為規范電子備課形式,使電子備課最大限度地實現教師個人智慧、集體智慧與校本教育資源、網絡教育資源、遠程教育資源的有效整合,提高電子備課的實效,現制定《林芝縣中學教師電子備課要求與管理辦法(試行)》。

一、備課要求

(一)電子備課的一般要求

1.教師電子備課的目的是為了提高教學質量,提高教學效率。在備課中應落實新課程教學要求,實現教學目標,促進學生的學習。

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                                                                           2015.10.22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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